为了进一步规范日常教学工作，把评估标准贯彻到日常教学工作中，真正做到教学评估一体化，特制定此工作标准。

一、教学计划的标准

1、专业教学计划要求按照高职的要求制定（学时、师资、理论实践比等）。

2、学期授课计划应按教务处下达的教学任务书制定，授课计划上授课人的姓名要与任务书、课表上的保持一致。

3、学期授课进程计划必须经过教研室及系主任的审查，并且签名盖章。签署的日期必须合理，不能前后矛盾。

4、学期授课计划中的理论课、实践课的课时应分列，其总时数必须与下达的任务数一致。

5、教学计划如有变更或完善的，应进行报批后实施，不能随意变更，报批资料应归档。

二、教案的标准

1、教案书写格式：按教务处要求的格式书写，杜绝无教案上课。

2、教案书写必须与授课计划一致。

3、实践性教学必须有教案（含见习课）。

4、教研室每月应有1-2次集体备课教案（可讨论解决1-2个问题，如难点，重点，如何切入新课，教师语言，板书，形体语言等）

5、专业课程必须编制有电子课件的教案。

三、作业的标准（包括实验报告）

1、作业批改应有改错、等次、教师签字及批改日期。

2、创建资料应与授课计划、教学日志、班级日志等吻合。

四、实践课的标准

1、实践课开出与授课计划相符，开出率达90%以上。

2、有实践课课表（学期安排一览表，实践教学日志）

3、有证明实践课开出的原始记录（有学生的实验报告、设备运行记录等材料）。

五、考查的标准

1、每门课程均应有考查资料（包括考试课与考查课）。

2、考查资料可包括大作业，课程设计，实际操作，论文，口试，开卷考试等多种形式。

3、计分必须计正分，不能计负分，或者记优秀、良好、及格、不及格，不能记A、B、C、D等级。

六、考试的标准

1、考试一般以笔试闭卷形式进行。

2、试卷命题按学院规定执行。

3、试卷采用流水批阅，必须计正分，不能随意涂改，涂改处需有教师签名，忌多处涂改。试卷成绩需与成绩册成绩完全一致。考试成绩呈正态分布。

3、各专业按班级和期末考试安排表进行试卷清理，试卷要求装订试卷封面，填写完整。

4、补考试卷以学期为单位装订成册。

七、成绩管理的标准

1、成绩册实行专人专职密码管理，不得私自涂改成绩。

2、教师应按教务处的相关规定，按时，按质，按量上交成绩册。

3、成绩册按专业班级填写成绩，上交后，不得随意改动。

4、成绩册上必须体现平时成绩（含作业、考勤、测验、课堂表现等），期末成绩和总评成绩三部分。

5、教研室主任应审查试卷，并签名，签署当时的审查日期。

八、教研室其他工作

1、教师资料：基本情况、近年来的异动情况、培训记录、新教师情况（培养计划、培养过程、阶段小结）。

2、听评课资料：每月每人2次以上。

3、业务学习资料：组织进行高职教育思想学习及其他业务学习，每学期达到2次以上。

4、每学期三次教学检查，资料齐全。

5、系部工作会议、教研室工作会议记录。

6、实验室建设，实验室内部环境整理、布局和优化。

7、多媒体课件制作与教学情况。

8、教师之间互动：集体备课、听评课、同行评教、其它情况。

9、师生教学互动情况：每人每期应进行2次以上学生评教活动，及时收集反馈信息，拟定相应的整改措施，记录整改过程和效果；每期进行1-2次评学活动，拟定促学措施，观察效果并留有记录；期末进行一次终结性教学测评活动。

10、论文，科研，教材编写资料，每年有登记，原件备查。

九、职业资格鉴定

1、双师型教师队伍培训计划、实施方案，比例达到50％以上，证书复印件。

2、学生参加职业资格培训的课程表、教师授课安排表和技能鉴定安排表。

3、学生技能鉴定成绩册，结果统计分析。

4、学生取得的相关职业资格证书复印件。